Как работаем?
- Упорядочиваем работу мозга ребенка через тренировку связки «ритм-движение» (жонглирование, выполнение сложных реципрокных движений под метроном, музыку и счёт)
- Применяем методику сенсомоторной коррекции для достраивания связи «тело-мозг»
- Ускоряем переработку мозгом ребенка слуховой информации, что положительно влияет на концентрацию внимания и умение воспринимать инструкции учителя
- Используем технику «Логопедический батут» для тренировки беглого чтения
- Тренируем магноцеллюлярную зрительную систему, от зрелости которой зависит скорость и качество чтения
- Проводим вестибулярные тренировки, тренируем восприятие схемы тела, глубокую тактильную чувствительность, мышечно-суставную систему, так как от зрелости этих систем зависит восприятие своего тела и восприятие пространства, без которых невозможна ни концентрация внимания, ни формирование логико-грамматических, ни математических понятий
ВАЖНО!
Все дети в начале занятий проходят комплексную нейропсихологическую диагностику. На каждого ребенка составляется коррекционный маршрут.