Что чаще всего смущает родителей?
- Отстранённость ребёнка (не откликается на имя / реагирует на слова родителей с задержкой), так что иногда даже возникает ощущение, что он не слышит
- Чрезмерно эмоциональные, до истерик, моментальные реакции ребёнка, когда он не получает желаемое или видит, что его не понимают. В этот момент объяснять ему что бы то ни было бесполезно. Он просто не слышит.
- У ребёнка однотипные простые игры, нет ролевых игр, диалога, слабо задействуется воображение
- Есть задержка речевого развития (в 1,5 года нет 50 простых слов, в 2 года нет простой фразы)
- У него полевое поведение, то есть оно хаотично; внимание ни на чём долго не фиксируется; ребёнок не следует по умолчанию за взрослым
- Ребёнок избирателен в еде (ест одно и то же, новое пробует редко)
- Ест только пищу определённой консистенции (например, только мягкую пищу, без кусочков)
- У него нарушения сна (очень долго засыпает и/или часто просыпается ночью)
- Придирчив в выборе одежды (не любит ярлычки, колючую одежду, хочет одевает одно и то же)
- У ребенка низкая концентрация внимания
- Он быстро утомляется
Список можно продолжать, но если вы замечаете хотя бы один из перечисленных признаков, то, возможно, вашему ребёнку нужна помощь.
Индивидуальные занятия с нейропсихологом нужны в следующих случаях:
- Ребёнок ещё мал, чтобы работать в группе (нет 3 лет, ещё не сформирована мотивации к совместным занятиям)
- У ребёнка слишком хаотичное, слабо управляемое поведение
- Он почти не реагирует на инструкции, просьбы и т.д.
В ряде случаев мы рекомендуем занятия по схеме 1+1, то есть, 1 индивидуальное + 1 групповое занятие в неделю. Преимущество индивидуальных занятий в том, что на них можно глубоко отработать все дефициты ребёнка. Но у групповых занятий есть преимущество в том, что дети тянутся друг за другом. В группах есть свой дух: всем хочется показать другим, что и как они умеют делать. Что они могут лучше, больше и быстрее.